“平語”進校園 創新形式育新人

關注民生 宣傳圍場

來源:人民網-河北頻道

  【編者按】在河北省東南部的衡水市——衡水中學聲名遠播。現如今,不止是衡水中學,在其背后一批中小學校正蓬勃興起。

  每年到衡水取經的學校和地方領導數以千計,他們不止到衡水中學,還會到棗強中學、新苑小學等多所學校學習、觀摩。

  就在今年,衡水市教育系統在當地全面開展的“平‘語’近人”進校園活動再受關注,中國關心下一代工作委員會主任顧秀蓮曾就此項工作專程到衡水視察指導,并給予高度評價。

  當地正在發生著什么改變?衡水的教育改革又帶來哪些啟示?又應該學習些什么?為此我們進行了調查。

  今天推出《“榜樣·創新·大愛”衡水教育改革發展樣本調查》系列報道之二。

  “學如弓弩,才如箭簇;識以領之,方能中鵠。”郎朗誦讀聲回蕩在操場上,學生們身穿太極服,成方陣排列,齊聲誦讀。少年們的風采,猶如初升的太陽一般。

  這是河北省衡水市棗強縣第五小學“平‘語’近人”進校園進課堂主題教育活動之經典誦讀的一幕,學校將經典誦讀與太極、足球等課間操相結合,動靜相結合,讓“平語”走進校園,來到學生身邊。

  2018年10月,《平“語”近人——習近平總書記用典》在央視熱播。隨后,衡水市委敏銳地認識到,這是學習習近平新時代中國特色社會主義思想最鮮活的教材。在衡水市委書記王景武的謀劃和推動下,衡水當地全面開展了“平‘語’近人”進校園活動。

  據介紹,目前該市800多所學校、70多萬中小學生全部參與其中,實現了學校、學生全覆蓋,使習近平新時代中國特色社會主義思想深深扎根在廣大青少年心中。

  圖為棗強縣第五小學校園內一角。?

  學“平語” 系好人生“第一粒扣子”

  “誦經典,學內涵,優秀傳統文化永流傳;新時代,新思想,平‘語’近人記心上;德為先,強自律,《論語》里面找根據;樹榜樣,懂感恩,精神面貌煥然一新;苦學習,立大志,奮斗精神永不止。”這是新苑小學四年級六班王世誠寫的《平語伴我成長》童謠,被收錄在《新苑童韻》第二輯中,沉甸甸的合集里都是同學們自己寫下的童謠,凝結著他們學習“平語”的感悟與體會。

  “講有根據,學有課程”,課程育人是立德樹人的主渠道,為了上好每一堂“平語”課,各學校充分發揮課堂主陣地作用,結合閱讀課、思想政治課、主題班會課等,組織師生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,用新思想引領學生。“平語”真正地走進了課堂,每個學校為同學們量身定制的“平語”校本課程書,更是成為學生們課間交流、空閑之余的必備讀物。

  樓梯、走廊、教室、電子屏、黑板報等顯著位置更是精心設計和布置,各具特色的“平語”文化長廊和文化墻也為“平‘語’近人”營造了濃厚的氛圍。學校立足環境育人,打造“平語”課程,在系好人生“第一粒扣子”的實踐中夯實內涵,打實根基。

  悟“平語” 傳承文化自信

  在學習完“誰言寸草心,報得三春暉”后,棗強縣第五小學六年級二班的姚明涵寫下了自己的感悟:當綠樹沒有了土地的滋養,它該何以茂盛;當魚兒沒有了溪流提供的家園,它該如何生存;當雄鷹失去了藍天的養育,它該何去何從。誰言寸草心,報得三春暉。讓我們借年少之時,多多為父母做一點力所能及的事吧!

  四年級二班的冀葉陽則將自己對“政之所興,在順民心,政之所廢,在逆民心”的理解畫成了一幅畫,畫中一只大大的耳朵傾聽著人民群眾的意見。“我把學習‘平語’當作是一種樂趣,課間也會和同學們一起討論。”冀葉陽說。

  “平‘語’近人”進校園,更要進入同學們的心里。衡水各地通過開展一系列主題教育活動,讓同學們在豐富多彩的活動中走進“平語”,領悟“平語”。棗強縣第四中學遵循“主題教育系列化,系列活動實踐化”的原則,開展家國情懷“平語”經典摘抄活動、流年心語傳“平語”、文化盛宴饗“平語”校園文化藝術節等活動,豐富“平語”活動載體,開展活動全程育人。

  新苑小學把“平語”融入到學校社團活動中,將新時代精神與傳統藝術完美結合在一起。書法社團通過書法老師深入淺出的講解和耐心細致的指導,讓學生們在一筆一劃書寫“立德、修身”時,更將思想銘記于心;繪畫社團通過繪畫、手抄報、手工作品,讓學生們在繪制過程中領悟“平語”的魅力和中國傳統文化的博大精深。

  抬頭觀“平語”,隨處見“平語”,日常談“平語”,才能更好地去領悟“平語”。“平‘語’近人”進校園、進課堂、進頭腦,是讓中華民族優秀的傳統文化根植于學生心中,也是將文化自信根植于學生心中。

圖為棗強縣第五小學“平‘語’近人”進校園主題教育活動之經典誦讀。?

踐“平語” 做新時代好少年

  “平‘語’近人潤童心,習聲回響儒雅行。”棗強縣第四中學五年級六班“平語”近人的課堂上,梁怡凡站起身來和同學們一句一答,瑯瑯童謠回蕩在教室,一字一句抑揚頓挫,大方得體。班主任李春香說,“怡凡以前是個害羞安靜的學生,‘平語’的誦讀活動讓她漸漸打開自己,更加自信。”

  故城縣鄭口第二小學六年級三班的林丹晴是“平語”近人的小宣講員,她經常站在學校“平語”近人的文化墻前為大家講解“平語”,“天下為公行大道”是她最有感悟也是最擅長的“平語”。這些小宣講員,把所學所悟的“平語”精神講給父母聽,講給同齡人聽,把所學所悟化為實踐,把“平語”的內涵和精神化為行動。

  “在陪孩子閱讀、理解精典語句的同時,作為家長的我們也感悟頗深,深受其中所蘊涵道理、思想的啟迪,無論德行修養,還是宗旨信念,我們在學習中自省,自省中成長。我們不僅是家長,還是孩子的老師,我們要言傳身教、身體力行,做榜樣,所以學校的這次活動不僅教育了孩子,還影響著家庭中的每一分子,提升著社會大家庭中的每一個細胞能量。”鄭口第二小學四年級學生趙科旭的家長李靜在學校開展“平語”近人的活動后也深有感觸。

  習近平總書記說:“一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫。”形式多樣,生動活潑的“平語”近人進校園活動,滋潤著孩子們的心田,更為他們指引著方向,激勵著他們不斷努力奮斗做一名新時代好少年。?

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